Ще стане ли мъникът художник, или не, не е важно. Дори само да маца с четката по хартията или да оставя отпечатъци с длани, да оцветява или да развива свои собствени сюжети, във всеки случай ползата е голяма. Нужно е само да научите детето да спазва правилата.

Започваме да рисуваме

Когато купуваме на своята едногодишна щерка боички за пръсти, ви минава през ума, не е ли измислица това? Независимо от всичко, даже и рисуването да е глезотия, покупката е без значение, защото това занимание развива детето. И ако боичките могат да се дават на деца, които вече ги познават, то от кога да започнем? Удивително е, че има много майки, които запознават мъниците с рисуването още на 7-месечна възраст. Но закон няма, може да започнете и на годинка, и на три.

Избираме заедно: Много майки „преподават" първите уроци за рисуване в банята. Защо? Отговорът е ясен: защото там е по-лесно да отмиете следите от „творчеството", а и от самото дете. Освен това избягвате непланирано пране, тъй като в топлата баня детето може да рисува и без дрехи. Единственият проблем са хлъзгавите плочки и вана. Но и този проблем е разрешим, опитните майки препоръчват да постелите под краката на малкия художник няколко кърпи. И, разбира се, както и при къпането, не оставяйте детето само в банята - това е закон!

Традиционното място за рисуване е детската маса или чин. Отдалечете го малко от стената, на пода постелете стари кърпи или чаршафи, а листа за рисуване (най-добре е да е с размерите на масата) залепете с тиксо по краищата, за да не мърда. И още една мярка за сигурност, изберете някои по-стари - домашни дрехи, така че да не се тревожите за прането им.

Избираме боички: На пазара съществува широк асортимент от бои за рисуване с пръсти. На опаковките е обозначена и възраст - от 3 годинки и 1 годинка. В състава им влизат напълно безопасни компоненти - нетоксични, което е най-важното, и не много вкусни. А може и сами да си приготвите боите.

Рецепта за боички за рисуване с пръсти

0,5 кг брашно, 5 с.л. сол, 2 с.л. растително масло, вода - до получаването на гъста сметана. Разбърквате сместа с миксер, разливате я в бурканчета и добавяте хранителни оцветители (сок от цвекло, моркови или великденски бои), разбърквате.

Най-чести въпроси

Как мислите, защо децата, когато се хранят, ровят и мажат пюрето по масата? Смятате, че мъникът се лигави и строго го наказвате за лошото му поведение? Не сте прави! Той опознава света, той твори - дори и по такъв неприемлив за вас начин. За да не смесвате процеса на ядене с творчеството, може да се възползвате от боите за рисуване с пръсти. Рисуването не само развива фината моторика на детето, но и му дава възможност да усети радостта от създаването.

А ако се натрови? Първото, което ще направи всеки малчуган е да поднесе омазаните си пръстчета към устата си. Напълно нормално действие, все пак през своята най-ранна възраст децата познават света именно чрез допира. Разбира се, не трябва да му позволявате да се „храни" с боядисаните пръстчета, е, надали ще изяде много. Но, за да разбере, че не е вкусно е достатъчно да пробва един-два пъти. А малкото количество няма да нанесе вреда, освен това много бързо детето ще разбере, че боичките не са за ядене, а за рисуване.

Има и такива деца, които, обаче, са индивидуалисти и те единствено искат да пробват на вкус всички различни цветове по отделно. В този случай ще ви се наложи да приберете боите за няколко месеца.

Защо не иска да рисува? И така, купили сте или приготвили сами боите, дали сте ги на мъника, в общи линии сте направили всичко както трябва, а детето не рисува. Какво се случва?! По-интересно му е да отваря и затваря бурканчетата? Махнете ги от масата и сипете с лъжица от цветовете директно върху хартията. Той си топи пръстчетата в боичките, но не знае какво да прави? Седнете до мъничето си и започнете вие самите да рисувате с пръсти. Децата обичат да подражават и просто трябва да ги напътствате.  Затова са и родителите, за да научат, покажат и разкажат всичко.

Как да измиете след това всичко? Всичко наоколо става мръсно, да именно това плаши всички родители. Да, боите пръскат, разливат се, но вие сте се подготвили: постлали сте хартии на пода, облекли сте „работни" дрехи на малкия творец. Малко е? Тогава, може да закрепите големи хартиени листа на стените около масата за рисуване и не оставяйте детето без надзор. Забелязали сте, че се е отправил с боядисаните ръчички към дивана или щорите, действайте бързо и решително - спрете го и го заведете да се измие. Ако организирате всичко правилно, то рисуването няма да нанесе вреди на дома ви. А, на малчугана носи само полза!

Творческа практика: пет стъпки към „живописното творчество"

1 „Ръчна" техника

Когато детето се научи как трябва да седи, може да му предложите да порисувате с пръсти. Не става? Значи, детето все още не се интересува от това занятие. Някои мъници, все пак, не обичат да рисуват във ваната. Затова изчакайте още някой друг месец и започнете да рисувате като „възрастни" на маса с истинска палитра. Ако нямате палитра, разсипете с лъжица боите по листа. И процесът ще тръгне: младият художник ще топи пръсти в цветовете и да ги размазва по листа (и не само по него, но и извън границите му). Ще се научи да смесва бои, да запомня зрително цветове, а с това и названията им (ваше задължение е да ги произнасяте).

2 „Възрастна" живопис

С боите за рисуване с пръсти може да се рисува и с четка. Наистина,  търпението на детето при тази техника бързо се изчерпва - около 10 минути. Когато се опитва да рисува с четка е необходимо да му показвате как да държи листа с другата си ръка, за да не се мърда. Процесът на плъзгане на четката така увлича мъника, че той дори забравя за самото рисуване. Младият художник гледа буркана с вода и се чуди как от червения, жълтия и синия цвят се получава сиво-червеникава смес. Той потапя четката в боята и веднага я измива. Не се безпокойте, това скоро ще се промени!

3 Оцветяване

Това е най-увлекателният и „интерактивен" метод за детето: мама рисува  само контурите на познати на мъника животни - зайче, коте, куче, а той ги оцветява. Надали, обаче, малчуганът ще прояви особен интерес към готовите рисунки за оцветяване. Това е така, защото когато мама ги рисува той получава обща представа за това какво е рисуването и как се рисува.

- Палитра -1-2-годишното дете все още не може да рисува само, дори и примитивно. В този период пълнете палитрата с неголямо количество боички. Прибавяйте според това колко е нужно, иначе на листа и в палитрата ще се получи пъстра каша от всичките цветове.

- Четка - Детето вече не само не иска да пробва боите на вкус, но не иска и да си топи пръстите в тях? Дайте му по-дебела четка, разтворете в малки бурканчета от боите. За първото рисуване са достатъчни две бурканчета.

- Чаша с тежко дъно - Пластмасова чаша със специално тежко дъно за измиване на четката. Тежкото дъно предпазва да не се разлее водата.

- Печат - Ако на детето все още му е трудно да рисува с четката, не трябва да се връщате към рисуването с пръсти, а му предложете да правите печати. Детските печата могат и да се купят и да се направят собственоръчно. Вземете голям, дебел морков и го нарежете на кръгчета, ето инструментите вече са готови. Само трябва да го оцветите в съответния цвят и да го сложите върху листа. Ако нарежете моркова (също става и картоф) на триъгълници, квадрати, звездички, цветенца и други форми, поставянето на печати ще е още по-интересно за детето. Освен това мъникът ще се научи да разпознава не само цветовете, но и по-сложни форми.

4 Сюжети

Научили сте детето да държи и използва правилно четката (в зависимост от възприемчивостта на детето, това умение се усвоява към 2-3 - годишна възраст). Сега можете да рисувате „истински" картини. Да нарисуваме есен.

- Дъжд - „Какво се случва през есента?" - питате младия художник. Ако не може да отговори сам, казвате: „През есента вали дъжд и падат листата". След това предлагате: „Нека да нарисуваме дъжда! Как капе? Покажи с пръстчета! Ето така: „кап-кап" по дланите. Намокри четката в боичката и нарисувай капки. А какъв цвят е дъждът?" Най-вероятно ще изберете синия цвят и тогава на листа ще се появят сини капчици от докосването на четката.  Целият лист е осеян равномерно от капките, дъждът е навсякъде и то в изобилие!

- Листопад - Рисуваме го подобно на дъжда - с тази разлика, че падат не еднакво сини капки, а разноцветни, есенни „листенца": червени, зелени, жълти и смесица от цветовете от палитрата.

5 Свобода за творчество

Вече сте научили детето да борави с четката и цветовете, идва моментът да му дадете възможност да прояви своите творчески умения. Съществуват много интересни методи, основани на това, че не е нужно специално да учите детето да рисува - все пак всички го правят: измислят си сюжети, избират цветове, размер на формите. Възрастните само трябва малко да ги направляват. Този детски опит не се получава даром: развива се чувството  за цветове и хармония, детето изпитва необяснимо удоволствие от рисуването, нещо, което остава и когато порасне. Също така всичко това е свързано и с такива важни умения като търпение и умение да концентрира вниманието си. Неща, които се опитваме да възпитаваме посредством всяка игра и занимание. В крайна сметка ще има нужда от тях в детската градина и  в училище. Разбира се, мъникът може да рисува не само с боички за пръсти, водни боички, но и с флумастри, маркери, моливи, пастели. Изборът на техника също е според интереса и желанията на младия художник.

Децата все пак са длъжни да изпълняват определени правила: например, да слагат лакти върху рисунката, да тичат из апартамента с мръсни ръце,  веднага след рисуването трябва да отиде да се измие, най-малкото защото боята после се отмива по-трудно.

Автор: Биляна Цветкова